Demostración matemática de por qué es inútil estudiar

  1. #28   Me recuerda mucho a la demostración de que 4 es igual a 3.
    a+b=c
    Lo podemos convertir a:
    (4-3)a+(4-3)b = (4-3)c

    4a-3a+4b-3b=4c-3c

    4a+4b-4c=3a+3b-3c

    Lo que es lo mismo:
    4(a+b-c)=3(a+b-c)

    Podemos tachar a+b-c con lo que nos queda:
    4=3

    Obviamente se puede hacer con todos los números consecutivos 5=6, 8=9, 123=124, etc...
    Y obviamente hay algo mal en la demostración
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    el 08-09-2009 22:47 UTC por giropau giropau
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  1. #30   #15 No estoy de acuerdo con la última frase de tu comentario. Las fórmulas, en general, no se "chapan". Se entienden, y por repetición, se acaban aprendiendo. Ponerse a estudiar la fórmula de Friis* completa a palo seco, es una labor de negros (y sin duda, las habrá mucho peores). Pero haciendo unos cuantos ejercicios en los que tengas que aplicarla, acabas sabiéndotela sin ninguna dificultad.

    #28 Yo sabía otra parecida, no tan cantosa como la tuya, pero ya no me acuerdo... Tu llegas a que 4*0 = 3*0, que es cierto, pero no puedes "tachar" (a+b-c), que es dividir por cero. De todas formas, no tienes por qué escoger 4 y 3, ni ningún número consecutivo.

    a + b = c
    9(a + b) = 9c (por ejemplo)
    (12 - 3)(a + b) = (12 - 3)c
    12a + 12b -3a...
    [...]

    12(a + b - c) = 3(a + b - c)
    12 = 3

    #29 Creo que no has entendido nada.

    * en.wikipedia.org/wiki/Friis_transmission_equation#Modifications_to_the
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    el 08-09-2009 23:15 UTC por --152545-- --152545--
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