Cuando yo estaba en básica, en octavo, a un compañero mío le suspendieron un examen de matemáticas porque se apellidaba Gómez y en el encabezamiento puso "gomez". Cuando preguntó porqué le habían suspendido si el examen estaba bien, el profesor le dijo que ni se había molestado en ver el examen, si no era capaz ni de escribir bien su propio nombre, ¿cómo iba a saber operar con polinomios...? Y por sus narices que tuvo que recuperar la evaluación sacando un diez en el siguiente examen. Eso, reconozco que es pasarse de duro, pero le quedó claro a él, y de paso a todos: un examen con faltas de ortografía, es un examen suspenso y no hay reclamación que valga (sus padres se mostraron de acuerdo con el criterio del profesor, porque lo dijo en casa, y le contestaron que así aprendía a ser más cuidadoso). Hoy día pasa eso, y lo mismo el profesor de marras se gana dos tortas del papi del alumno en cuestión... o cuando menos, se la tiene que envainar.
A mí, en quinto de básica me hicieron aprenderme todas las capitales de Europa, los ríos, cordilleras, sistemas montañosos... (obviamente, de España también...). Hoy día, se considera que aprender de memoria es árido y no sirve para nada. Y no digo que sea de gran utilidad, salvo por no quedar como un ignorate, hacer crucigramas que decía Gila y tener más posibilidades de contestar preguntas del Trivial... pero creo que ejercitar la memoria y saber cosas, no tiene nada de malo y sí mucho de bueno.
Cuando me enteré que querían quitar el Latín y la Filosofía del nuevo bachillerato, pensé "vamos hacia el Mundo Feliz de Huxley...". ¿Soy yo muy pesimista, o realmente los gobiernos estan haciendo ímprobos esfuerzos por que no seamos más borreguitos fáciles de manipular...?
Cuando yo estaba en básica, en octavo, a un compañero mío le suspendieron un examen de matemáticas porque se apellidaba Gómez y en el encabezamiento puso "gomez". Cuando preguntó porqué le habían suspendido si el examen estaba bien, el profesor le dijo que ni se había molestado en ver el examen, si no era capaz ni de escribir bien su propio nombre, ¿cómo iba a saber operar con polinomios...? Y por sus narices que tuvo que recuperar la evaluación sacando un diez en el siguiente examen. Eso, reconozco que es pasarse de duro, pero le quedó claro a él, y de paso a todos: un examen con faltas de ortografía, es un examen suspenso y no hay reclamación que valga (sus padres se mostraron de acuerdo con el criterio del profesor, porque lo dijo en casa, y le contestaron que así aprendía a ser más cuidadoso). Hoy día pasa eso, y lo mismo el profesor de marras se gana dos tortas del papi del alumno en cuestión... o cuando menos, se la tiene que envainar.
A mí, en quinto de básica me hicieron aprenderme todas las capitales de Europa, los ríos, cordilleras, sistemas montañosos... (obviamente, de España también...). Hoy día, se considera que aprender de memoria es árido y no sirve para nada. Y no digo que sea de gran utilidad, salvo por no quedar como un ignorate, hacer crucigramas que decía Gila y tener más posibilidades de contestar preguntas del Trivial... pero creo que ejercitar la memoria y saber cosas, no tiene nada de malo y sí mucho de bueno.
Cuando me enteré que querían quitar el Latín y la Filosofía del nuevo bachillerato, pensé "vamos hacia el Mundo Feliz de Huxley...". ¿Soy yo muy pesimista, o realmente los gobiernos estan haciendo ímprobos esfuerzos por que no seamos más borreguitos fáciles de manipular...?