#29#26, la separación educativa propuesta no es por orientación sexual, ni "genero" abstracto, si no conforme a estudios y realidades que demuestran que niños y niñas tienen estrategias de aprendizaje diferentes en ciertas materias. No van a dejar de jugar en el recreo juntos/as ni a entrar en una guerra de sexos. Como alguien ha indicado, las niñas mejoran bastante sus resultados en matemáticas y ciencias, y los niños en lengua, con una notable disminución del fracaso escolar, que les afecta en mayor medida que a las niñas. La socialización, comunición y adquisición de destrezas sociales no se ve afectada; aumenta la autoconfianza y autoestima de ambos, según indican numerosos estudios realizados, no sólo en UK, también en Finlandia (#1 en el ranking de educación), Japón, Korea..y otros paises progresistas en temas educativos. Además, esta enseñanza personaliza por sexo, en los paises en las que se ha realizado afecta fundamentalmente a los alumnos y alumnas de Secundaria, cuando las diferencias madurativas son evidentes. En el resto de los cursos se sigue practicando la co educación, así como en la Universidad.
