España gasta más al año en profesores de religión que en programas de ayudas a proyectos de investigación básica

  1. #38   Fuera cualquier clase de religión de las actividades escolares. Que aceptemos todas las religiones no significa que las tengamos que patrocinar con nuestros impuestos.
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  1. #40   #38 El artículo dice cosas interesantes sobre la horrible gestión de la investigación en España:

    El sistema se ha basado en dar pasta, más o menos, a todos los que cumplían unos mínimos. No mucha, en general, pero repartida. Y exigiendo poco a cambio. Ello ha permitido florecer a quienes curraban, si bien lo han tenido que hacer muy bien para poder competir en Europa porque tenían normalmente menos fondos que sus homólogos de otros países, mientras que, a su vez, también se ha dado mucho dinero a gente que lo ha usado para su mayor gloria, para viajar, para montar cosas absurdas o para generar dinámicas clientelares con poco más de sustancia.

    En los años de la burbuja de Zapatero, el presupuesto de I+D tuvo crecimientos de más del 10% anual(y casi el 20%) 5 años seguidos. Imagínate, que se hubiera gastado bien. En vez de financiar a proyectos vacios, endogamias y construir laboratorios que no se han usado nunca.
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    1. #44   #40 Desde luego el titular de la noticia es de lo más demagógico, pero el dinero que gastamos y tiempo que pierden nuestros hijos por impartirse clases de religión en horario escolar, se puede aprovechar en cosas mucho más provechosas, como, por ejemplo, dar servicio de comedor gratuito y decente a los chavales que se traen el tupper de casa.
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    2. #57   Es muy triste constatar que el 90% de los comentarios son de personas que no se han tomado la molestia de leer el artículo enlazado, donde la comparativa entre ambos epígrafes de gasto es meramente anecdótico pues apenas le dedica la mitad del segundo párrafo.

      Mientras, ha pasado casi desapercibido, excepto para #40 y algún despistado más, el argumento principal del artículo: el nocivo criterio empleado desde el Gobierno para recorta en I+D, es decir, a recortar la financiación linealmente a todo el mundo. De este modo, nadie debe sentirse en teoría especialmente agraviado, pues a todos se les recorta por igual.

      Por otra parte, resulta relevante resaltar como el autor, profesor de Derecho de la UV, admite que sería más provechoso dedicar los escasos recursos a financiar generosamente los grupos de investigación básica en Ciencias por delante de proyectos del campo de las Ciencias Sociales que, con buen criterio, el autor observa que para desarrollarse no necesitan tanto de dinero como de incentivos para el desarrollo de la carrera científica. Tesis quizás discutible pero, en todo caso, cargada también de mucho sentido común. Y que conste que quién suscribe tal viene de la disciplina de Historia.

      Es raro observar a alguien en España atreviéndose a admitir que su campo de interés no es prioritario en vez de, por contra, considerar SU campo como EL esencial e emprescindible por encima de cualquier otro.
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